פרשת בלק

באגדה שלפניכם מסופר על קסם שנעשה בעזרת עפר.

הָיֹה הָיָה חָכָם, נַחוּם שְׁמוֹ, שֶׁכֻּנָּה “נַחוּם אִישׁ גַּם זוֹ”. מִפְּנֵי מָה קָרְאוּ לוֹ כָּךְ?

מִפְּנֵי שֶׁעַל כָּל דָּבָר שֶׁהִגִּיעַ לוֹ הָיָה אוֹמֵר: גַּם זוֹ לְטוֹבָה.

פַּעַם אַחַת בִּקְּשׁוּ יִשְׂרָאֵל לִמְסֹר מַתָּנָה לְקֵיסָר.

אָמְרוּ: מִי יֵלֵךְ?

יֵלֵךְ נַחוּם אִישׁ גַּם זוֹ, שֶׁהִתְרַחֲשׁוּ לוֹ נִסִּים רַבִּים.

שָׁלְחוּ בְּיָדוֹ מְלוֹא אַרְגָּז אֲבָנִים טוֹבוֹת וּמַרְגָּלִיּוֹת.

הָלַךְ וְלָן בְּפֻנְדָּק (מָלוֹן קָטָן).

בַּלַּיְלָה עָמְדוּ בַּעֲלֵי הַפֻּנְדָּק וּפָתְחוּ אֶת הָאַרְגָּז וְנָטְלוּ כָּל מָה שֶׁבְּתוֹכוֹ וּמִלְּאוּהוּ עָפָר.

כְּשֶׁהִגִּיעַ לְקֵיסָר, פָּתְחוּ אַרְגָּזוֹ וְרָאוּ שֶׁהוּא מָלֵא עָפָר.

אָמַר הַמֶּלֶךְ: מְלַגְלְגִים עָלַי הַיְּהוּדִים. בִּקֵּשׁ לְהָרְגוֹ.

אָמַר נַחוּם: גַּם זוֹ לְטוֹבָה!

בָּא אֵלִיָּהוּ וְנִדְמָה לוֹ לְקֵיסָר כְּאֶחָד מִשֶּׁלָּהֶם, מִשָּׂרֵי הָרוֹמָאִים.

אָמַר: שֶׁמָּא עָפָר זֶה מֵעֲפַר אַבְרָהָם אֲבִיהֶם הוּא,

שֶׁכְּשֶׁהָיָה אַבְרָהָם זוֹרֵק עָפָר, הָפַךְ לַחֲרָבוֹת, וּכְשֶׁהָיָה זוֹרֵק גִּבְעוֹלֵי קַשׁ, נַעֲשׂוּ חִצִּים.

הָיְתָה מְדִינָה אַחַת שֶׁלֹּא הָיָה יָכוֹל הַמֶּלֶךְ לְכָבְשָׁהּ,

בָּדְקוּ בָּהּ אֶת הֶעָפָר (זָרְקוּ עָלֶיהָ אֶת הֶעָפָר וְהוּא הָפַךְ לַחֲרָבוֹת) וּכְבָשׁוּהָ.

הִכְנִיסוּ אֶת נַחוּם אִישׁ גַּם זוֹ לְמַחְסְנֵי הָאוֹצָר שֶׁל הַמֶּלֶךְ, וּמִלְּאוּ אַרְגָּזוֹ אֲבָנִים טוֹבוֹת וּמַרְגָּלִיּוֹת וְשִׁגְּרוּהוּ בְּכָבוֹד גָּדוֹל.

בַּחֲזָרָתוֹ לָן בְּאוֹתוֹ פֻּנְדָּק.

אָמְרוּ לוֹ בַּעֲלֵי הַפֻּנְדָּק: מָה הֵבֵאתָ עִמְּךָ שֶׁעָשׂוּ לְךָ כָּבוֹד גָּדוֹל כָּל כָּךְ?

אָמַר לָהֶם: מָה שֶׁנָּטַלְתִּי מִכָּאן הֵבֵאתִי לְשָׁם.

הָרְסוּ בֵּיתָם וְהֵבִיאוּ עֲפָרוֹ לַמֶּלֶךְ.

אָמְרוּ לְקֵיסָר: אוֹתוֹ הֶעָפָר שֶׁנָּתַן לְךָ נַחוּם – מִשֶּׁלָּנוּ הָיָה.

בָּדְקוּ אֶת הֶעָפָר וְלֹא מָצְאוּ שֶׁהָפַךְ לַחֲרָבוֹת, וַהֲרָגוּם.

על פי תלמוד בבלי, מסכת תענית, דף כא, עמוד א

כובע קסמים

לאה גולדברג

כָּל הַיָּמִים, כָּל הַיָּמִים

חוֹלֶמֶת אֲנִי עַל כּוֹבַע-קְסָמִים.

כּוֹבַע קָטָן, מְקֻשַּׁט נוֹצָה,

הָעוֹשֶׂה כָּל מָה שֶׁאֲנִי רוֹצָה.

אֶחְבֹּשׁ אוֹתוֹ וְאֹמַר, לְמָשָׁל:

“כּוֹבַע, עֲשֵׂה שֶׁאֲנִי אֶגְדַּל!”

וְהִנֵּה מִיָּד הִנְּנִי עוֹלָה,

וְגוּפִי מִתְמַתֵּחַ וַאֲנִי גְּדוֹלָה,

וְאֵין כָּמוֹנִי בְּכָל הָעוֹלָם:

כִּי אֲנִי גְּבוֹהָה וּגְדוֹלָה מִכֻּלָּם.

וְהַכֹּל מִסְתַּכְּלִים בְּיִרְאָה וְכָבוֹד,

כִּי הֲרֵי אֲנִי גְּדוֹלָה עַד מְאוֹד.

וְאִמָּא בָּעֶרֶב כְּבָר לֹא תֹּאמַר:

“לְכִי לִישֹׁן כְּבָר מְאֻחָר!”

וְאַבָּא לֹא עוֹד יִגְעַר בַּמִּלִּים:

“אַל תִּתְעָרְבִי בְּשִׂיחַת הַגְּדוֹלִים!”

וּכְשֶׁאֲדַבֵּר יַקְשִׁיבוּ כֻּלָּם,

כִּי אֲנִי הַגְּדוֹלָה בְּכָל הָעוֹלָם.

כָּל הַיָּמִים, כָּל הַיָּמִים

חוֹלֶמֶת אֲנִי עַל כּוֹבַע-קְסָמִים.

כּוֹבַע קָטָן, מְקֻשַּׁט נוֹצָה,

הָעוֹשֶׂה כָּל מָה שֶׁאֲנִי רוֹצָה.

הִנֵּה בְּלִבִּי בַּקָּשָׁה שְׁנִיָּה:

“כּוֹבַע הֱיֵה לָאֳנִיָּה!”

מִיָּד הוּא קוֹפֵץ מֵרֹאשִׁי לַיָּם

וַאֲנִי מַפְלִיגָה בּוֹ בְּכָל הָעוֹלָם,

לְאִיִּים רְחוֹקִים, לְאֶרֶץ זָרָה,

נוֹסַעַת הָלוֹךְ וַחֲזָרָה,

[…]

וְאִישׁ לֹא יָבִין, וְאִישׁ לֹא יֵדַע,

כִּי נוֹסַעַת בַּיָּם יַלְדָּה לְבַדָּהּ.

וְאִם יִהְיֶה לִי בַּיָּם עָצוּב,

אֹמַר לוֹ: “כּוֹבַע, הַבַּיְתָה שׁוּב!”

וְאָבוֹא לְבֵיתִי. וּמִכָּל הַמְּדִינוֹת

לְכָל חֲבֵרַי אָבִיא מַתָּנוֹת.

וּמִסְּבִיבִי יֵשְׁבוּ חֲבֵרִים

וְאֲנִי אֲסַפֵּר לָהֶם סִפּוּרִים,

וְאִיש לֹא יָעֵז לְהַגִּיד לִי עַכְשָׁו:

“שׁוּב הִיא בּוֹדָה סִּפּוּרֵי כָּזָב!”

כָּל הַיָּמִים, כָּל הַיָּמִים

חוֹלֶמֶת אֲנִי עַל כּוֹבַע-קְסָמִים.

אֲבָל אֵיפֹה, אֲבָל אֵי-בָּזֶה

אֶפְשָׁר לְהַשִּׂיג כּוֹבַע כָּזֶה?

אֶת אַבָּא וְאִמָּא לֹא אֶשְׁאַל,

כִּי הַגְּדוֹלִים לֹא יָבִינוּ כְּלָל!

דבר לילדים, 11 בינואר 1945

האזינו לשיר שהלחין רמי קליינשטיין ושרה ריטה.

קסמים – זריזות ידיים והטעיה

אם ראיתם הופעה של קוסמים, ייתכן שהיה נראה לכם שהם עושים דברים לא אפשריים, ואולי האמנתם שיש להם כוחות-על. ואכן לקוסמים יש כוחות מיוחדים, אבל טבעיים מאוד: הם מצטיינים ומוכשרים בזריזות ידיים ובאחיזת עיניים – הטעיה.

אנחנו נהנים מצפייה בקוסמים מכיוון שאיננו מבינים איך הם עושים את הקסמים, ולכן הקוסמים אינם נוטים לגלות את סודות המקצוע. אך הינה שני סרטונים המסבירים כיצד עושים שני קסמים:

קסם המבוסס על אחיזת עיניים

קסם המבוסס על זריזות ידיים.

שְׁנֵי נוֹאֲמִים הָיוּ עוֹמְדִים לִפְנֵי הַקֵּיסָר הָרוֹמִי אַדְרְיָנוֹס –

אֶחָד מֵהֶם הָיָה מְלַמֵּד עַל הַדִּבּוּר שֶׁהוּא יָפֶה,

וְאֶחָד מְלַמֵּד עַל הַשְּׁתִיקָה שֶׁהִיא יָפָה.

אָמַר לוֹ הָאֶחָד: אֲדוֹנִי, אֵין טוֹב מִן הַדִּבּוּר בָּעוֹלָם –

אִלּוּלֵא הַדִּבּוּר הֵיאָךְ (כֵּיצַד) הָיוּ מְשַׁבְּחִים אֶת הַכַּלּוֹת,

וְהֵיאָךְ הָיָה מַשָּׂא וּמַתָּן בָּעוֹלָם,

וְהֵיאָךְ הָיוּ הַסְּפִינוֹת מַפְלִיגוֹת בַּיָּם?

אָמַר הַמֶּלֶךְ לְאוֹתוֹ שֶׁהָיָה מְלַמֵּד עַל הַשְּׁתִיקָה שֶׁהִיא יָפָה: הֵיאָךְ אַתָּה מְלַמֵּד עַל הַשְּׁתִיקָה שֶׁהִיא יָפָה?

מִיָּד בָּא לְדַבֵּר.

עָמַד חֲבֵרוֹ וּסְטָרוֹ עַל פִּיו.

אָמַר לוֹ הַמֶּלֶךְ: לָמָּה סָטַרְתָּ אוֹתוֹ?

אָמַר לוֹ: אֲדוֹנִי, אֲנִי בְּעֶזְרַת הַדִּבּוּר שִׁבַּחְתִּי אֶת הַדִּבּוּר,

וְזֶה בָּא לְלַמֵּד מִשֶּׁלִּי עַל שֶׁלּוֹ – מִשֶּׁלּוֹ עַל שֶׁלּוֹ יְלַמֵּד וִישַׁבֵּחַ אֶת הַשְּׁתִיקָה בְּאֶמְצָעוּת שְׁתִיקָה!

על פי ילקוט שמעוני על התורה רמז תשל”ז

הלב הוא מחבוא

שלומית כהן אסיף

הַלֵּב הוּא מַחֲבוֹא

לְכָל הַדְּבָרִים שֶׁלֹּא יְכוֹלִים לְהַגִּיד בְּקוֹל,

כְּשֶׁאֲנִי רוֹצֶה לְסַפֵּר עַל הַיַּלְדָּה שֶׁאֲנִי אוֹהֵב

וּמְפַחֵד שֶׁיִצְחֲקוּ לִי

אֲנִי מְסַפֵּר בַּלֵּב.

כְּשֶׁאֲנִי רוֹצֶה לְהַגִּיד מִלָּה גַּסָּה

וּמְפַחֵד שֶׁאַבָּא וְאִמָּא יִשְׁמְעוּ

אֲנִי אוֹמֵר בַּלֵּב.

יֵשׁ דְּבָרִים שֶׁאֲנִי יוֹדֵעַ בַּלֵּב

וּכְשֶׁאֲנִי צָרִיךְ לְהַגִיד אוֹתָם בְּקוֹל

אֲנִי לֹא יָכוֹל.

שלומית כהן-אסיף, נשיקה בכיס, לולו, 2000

מעגלי הקשבה

יש דברים שחשוב לנו לומר ולחלוק עם אחרים, אך אין לנו ההזדמנות לומר אותם. במעגלי הקשבה מסודרים ומתוכננים מראש, חברים יכולים להיפתח, לדבר ולהקשיב זה לזה. כך הקשרים, האמון והקרבה מתחזקים.

צפו בסרטון על מעגלי ההקשבה והשפעותיהם.

השפה הסודית של בעלי החיים

בפרשה האתון של בלעם פותחת את פיה ומדברת. פעמים רבות אנו מתקשים להבין את צורכיהם ורצונותיהם של בעלי החיים משום שאיננו יכולים לדבר איתם. אבל בעלי החיים מבטאים את התחושות והרצונות שלהם, ונוכל להבין אותם אם נלמד להכיר אותם.

הציגו חידון דיגיטלי על שפת הגוף של כלבים. בכל שקופית יש תמונה של כלב שמבטא תחושה מסוימת. שאלו את התלמידים מה לדעתם “אומר” הכלב בשפת הגוף בתמונה. אספו כמה תשובות במליאה, ושאלו את התלמידים על מה הם מבססים את תשובתם. הקשה על התמונה תגלה את התשובה הנכונה. תוכלו גם לתת לתלמידים לכתוב לעצמם את התשובות לכל התמונות, ולבסוף לחזור אל תחילת המצגת ולבדוק את התשובות.