פרשת ויגש

מדברים על זה

• למה לדעתכם בכה רבן גמליאל?
• נסו להסביר למה לפעמים בכי או עצב של אדם אחר מעוררים בנו בכי או עצב.
• היכולת לחוש את כאבו של האחר היא אמפתיה. האם קרה לכם שהרגשתם אמפתיה לאדם אחר? כיצד הבעתם את תחושותיכם? כיצד אתם מעדיפים שיביעו אמפתיה כלפיכם?
• מדרש אחר מסביר שהסיבה שרבן גמליאל בכה הייתה שכאשר שמע את קול הבכי של שכנתו, נזכר בחורבן המקדש ולכן בכה גם הוא. לפעמים בכי מתחיל בדבר קטן, כמו מכה קטנה, ומתגבר לתחושה חזקה של עצב על דברים גדולים יותר. למה לדעתכם יש צורך בדבר הקטן כדי לעורר בכי על הדברים הגדולים? ובכלל, למה לפעמים אנחנו צריכים “עזרה” כדי להוציא את הבכי שלנו?
• על פי הפירוש של המדרש, הבכי של האישה הוא בכי על כאב פרטי, והבכי של רבן גמליאל על חורבן בית המקדש הוא בכי על כאב לאומי. עם איזה סוג בכי קל לכם יותר להזדהות?
• מה יכול לעורר אצלכם הזדהות עם כאב של מישהו אחר? כיצד נוכל ליצור בתוכנו אמפתיה והזדהות עם תחושות של אדם אחר שאינן מוכרות לנו מהחיים שלנו?

מדברים על זה

• אל מי לדעתכם פונה הילד בשיר? מה הוא מבקש מהם?
• למה לדעתכם הוא אינו רוצה שישאלו אותו שאלות? מה נותן החיבוק שהוא מבקש והשאלות או הטפות המוסר אינן נותנות?
• יש אנשים שכשהם בוכים, הם דווקא רוצים שישאלו אותם שאלות או ייתנו להם עצות. אם כן, כיצד ניתן לדעת איך לעזור למישהו באופן שבו הוא רוצה שיעזרו לו כשהוא עצוב?
• אילו עוד תגובות מהסביבה יכולות להיות לבכי? איך אתם הייתם רוצים שינהגו כלפיכם כשאתם עצובים?

משימה: כתבו דף יומן, וספרו בו על מקרה שגרם לכם עצב או בכי. ספרו מה קרה, איך נהגו כלפיכם האנשים שרצו לעזור לכם ואיך הייתם רוצים שינהגו כלפיכם.

מדברים על זה

• למה דנית אינה מרוצה מכך שהיא אינה בוכה, ולמה אורי אינו מרוצה מכך שהוא בוכה בקלות?
• דנית ואורי אינם יודעים מה לעשות – הסביבה שלהם אינה מקבלת את הבכי ואינה מקבלת את אי-הבכי. מה הייתם מייעצים להם?
• האם לדעתכם יש חיסרון בבכי רב או באי-בכי? הסבירו. מה היתרונות בכל אחד מהמצבים?
• מה לדעתכם הציפיות של הסביבה שלכם מכם בעניין הבכי? האם מצפים מכם לבכות או לא לבכות? איך אתם מרגישים כלפי ציפייה זו?
• מה ניתן ללמוד מהסיפור על דנית ואורי על האופן שבו אנחנו מגיבים לילדים אחרים שבוכים הרבה או שאינם בוכים בכלל?

מדברים על זה

• הגירה היא דבר קשה ומורכב. לפי השיר, אילו סוגים של מהגרים יש? מה הקשיים המשותפים לרבים מהם?
• האם אתם מכירים אנשים שהיגרו מארץ לארץ במשפחתכם, בשכונתכם או בכיתתכם? מה גרם להם להגר? מדוע בחרו להגר דווקא לארץ שאליה הגיעו? מדוע היגרו על אף הקשיים שהזכרנו?
• על פי השיר, המהגרים “מחפשים את הגן” – מהו לדעתכם חלום “גן העדן” המניע אנשים להגר לארץ אחרת? כיצד לדעתכם אפשר לבחון אם באמת החלום התגשם או לא?

משימה: ראיינו קרוב משפחה או חבר שהיגר.

מדברים על זה

• מה אתם רואים ביצירה? מה הקשר בין שני החלקים שלה? (מה מסמלת המזוודה, ומה מסמלים השורשים?)
• מה לדעתכם רצתה הפסלת להביע בחיבור בין שני היסודות האלה?
• חשבו על מהגרים: באיזה מובן המזוודה היא חלק מהמהות שלהם? באיזה מובן השורשים הם חלק מהמהות שלהם? האם לדעתכם החשיבות והעוצמה של אחד החלקים משתנה עם השנים? הסבירו מדוע.

משימה: אילו הייתם צריכים להגר, אילו עשרה חפצים הייתם רוצים לקחת איתכם במזוודה? כתבו רשימה או ציירו את החפצים שהייתם אורזים במזוודה שלכם.