פעילויות לכיתה ליום השואה – ערכים מתוך הסיפורים האנושיים

פרימו לוי, ניצול שואה, מספר בספרו 'הזהו אדם' על לורצנו – פועל איטלקי, שעבד במחנה בו היה כלוא ונתן לו פרוסת לחם, הביא לו בגד להתחמם ושלח עבורו גלויה למשפחתו:

"בזכותו של לורנצו אני חי היום, ולא בזכות העזרה החומרית שנתן לי, כמו העובדה שנוכחותו הזכירה לי באופן קבוע, בפשטות ובטבעיות של טוב לבו, שעדיין קיים עולם טוב שם בצד השני של גדר התיל. אפשרות רחוקה לטוב, אך למענה שווה לשרוד. הודות ללורנצו לא שכחתי שאף אני עצמי אדם." 

—

כיצד ניצלה הילדה אווה >>  לכיתות ג'-ו'

סיפורה של ילדה שניצלה בידי חסידי אומות העולם בזכות אומץ לבם, הערך שייחסו לחיי אדם, והחובה לשמור על צלם אנוש. נדון בערכים המרכזיים בסיפור, ונבין מדוע חשוב לספר סיפורי הצלה כמו סיפורה של אווה.

בחרנו בחיים >> (חטיבה)

נכיר את סיפוריהם של ניצולי שואה שעלו לארץ ובנו את חייהם מחדש. נתמקד בכוח הרצון ובדבקות בחיים לאחר השבר והאובדן. נקבל השראה לתקומה ותקווה מתוך הסיפורים האישיים של הניצולים.

לא לגזענות! >> (לכיתות ו'–ח')

שנאת היהודים בתקופה שלפני השואה התבססה על הכללות גזעניות, שהעניקו לגיטימציה לחקיקת חוקים נגד יהודים ולבסוף אף לרציחתם. באמצעות תמונות מהשואה ומקורות מן היהדות, התלמידים והתלמידות יפנימו את הסכנות הטמונות בגזענות. לכיתות ו'–ח'.

** את כל הפעילויות אפשר לפתוח במצגת מידעית על השואה המותאמת לגילאי ד'-ט'.

לאור הזיכרון >>  (לכיתות ג'–ז')

מרכז למידה פעיל לציון יום הזיכרון לשואה ולגבורה: מסע בזמן אל החיים שלפני השואה ובמהלכה, באמצעות 12 תחנות המתמקדות בהיבטים ייחודיים ומעוררות דיון בנושאים ערכיים כגון סובלנות, שמירה על צלם אנוש, קבלת האחר, וגבורה אישית ולאומית. הערכה במסגרת הגפ"ן וכוללת הדרכה והקמת מרכז הלמידה.